Заметки инструктора

Подписаться на RSS

Популярные теги Все теги

Для чего нужны эксперименты на уроках Робототехники.

Заметила, что разговаривая с людьми о РобоЛаборатории, рассказывая им чем занимаются дети, чему и как они обучаются, многие недопонимают, как в нашу программу робототехники вписываются опыты и эксперименты.


Если эксперимент физический - здесь всё понятно - робототехника, механика, физика. Но когда эксперимент чисто химический (хотя в моем понимании таких практически не существует, такова природа), возникает вопрос, для чего? Ведь есть кружки химии, где обо всём этом подробно рассказывается. Или еще интересное мнение "детям потом на уроке в школе будет не интересно, ведь они это уже будут знать". Про второе мнение и о темпе обучения в школе, напишу отдельно.


Итак. Далеко не все ходят на кружки химии, а если и ходят - повторение мать ученья, как говорится. Самая главная цель экспериментов на робототехнике - вовлечь ребенка, задать темп занятия. Дети часто приходят со школ уставшие, со своими проблемами и переживаниями а тут сваливается дополнительный "мозговой штурм", которого им хватило на уроках. Чтобы переключить ребенка от рутинных занятий, создать для него атмосферу радости и комфорта мы предлагаем им что-то интересное, необычное. Конечно же это "интересное и необычное" мы обсуждаем, разбираем по деталям, но дети при этом являются активными участниками всего происходящего.

Через месяц новички в клубе преображаются из уставших после школы бук в позитивно настроенных ребят. Дети приходят на занятие за 5-15 минут и уже у входа спрашивают "а что мне делать?".


Чего мы добились введя в свою программу Робототехники и Электроники эксперименты? - Готовность детей получать знания естественным путём, а это дорогого стоит. Легко и естественно получать знания означает, что ребенок впитывает информацию через действие, через практику. Нет смысла рассказывать как отсчитать ножки у 555 микросхемы, не дав ее потрогать, рассмотреть, не задав вопрос, на который они пока не знают ответа, но могут выдвинуть дюжину предположений. Секрет обучения заключается именно в том, что ребенок через практику, через тактильное и визуальное, под руководством инструктора РобоЛаборатории приобретает новые знания и навыки. Это и есть естественное обучение.