Статьи

Подписаться на RSS

Популярные теги Все теги

Ребенок - "самоделкин". Как вдохновить?


Мы, взрослые, так часто восхищаемся "самоделкиными" и тем, как у них всё замечательно получается и сколько им приходит идей и способов их воплощения.


А что для этого нужно ребенку?

Широкий кругозор, знания в смежных областях, источники идей (просмотр тематических видео, посещение выставок и соревнований) и минимум готовых решений (конструкторов).


Что можно отнести к смежным областям робототехники? Три ключевых аспекта: электронику, программирование, конструирование. И, как следствие, будут затрагиваться все разделы физики, математика, навык пользования ПК, английский язык, 3D моделирование, умение работать руками.


Как направить ребенка?


- найти клуб по интересам. Или увлечься самим. (Из опыта нашего и других клубов: если ребенка "подсадили" на готовые конструкторы, работать руками и проектировать с нуля он уже вряд ли захочет. И, скорее, просто уйдет из этой сферы.)


- научить пользоваться youtub-ом на благо. (Подберите вместе полезные утюб каналы. Сейчас много самоделкиных на разных платформах. Но от объема разношерстной информации дети теряются в выборе, а отвлекающие материалы уводят их от первоначальной цели. ПОМОГИТЕ ребенку ВЫБРАТЬ и определиться с целями и задачами.)


- научить ребенка грамотно формировать яндекс запросы. (Потренируйтесь. Редкий шестиклассник умеет это делать грамотно. Поэтому тренироваться можно даже не имея компьютера под рукой, просто устно.

Ситуация: некорректно работает датчик дыма. Ребенок вводит в гугл запрос: "почему синий датчик с четырьмя контактами показывает в мониторе порта только 1, а 0 не показывает". Мы с вами знаем, что на этот запрос ребенок получит гору бесполезных ссылок по каждому словосочетанию. Поэтому учим ребенка тому, что краткость - сестра таланта, а на каждом датчике есть свое название: "подключение hx1145 к ардуино". Вот так он найдет нужные ответы.)


- тратить деньги. (Да, это неизбежно. Придется приобрести не только стартовый набор с адруино, stm, электроникой, паяльником, полноценный, пусть и бюджетный, компьютер. Но и регулярно докупать ребенку датчики, электронику, провода и прочее... А чтобы не было бездумных трат, будет разумно научить ребенка обосновывать каждый запрос на покупку).

Стандарты в наших головах

Пару слов на тему стандартов, засевших в наших головах. Навеяно очередным мастер-классом.


Есть некоторые вещи, которые цепляют и детей и взрослых. И будь взрослые немножко детьми, они бы так же уселись на брусчатку и позволили 6-колесной роботизированной платформе кататься по ногам, смотреть, как она взбирается на колени и с легкостью принимает вертикальное положение, чтобы преодолеть препятствие. Ведь это и правда весело!


Данное фото сделано на празднике, ко Дню Защиты детей, где принимал участие наш кружок робототехники. Интересно, что дети, привыкшие к стандартам и типовым развлечениям, обычно организовываются на флешмоб под крики диджея со сцены или другого взрослого с громким, командным, афторитетным голосом. Но в случае нашего вездехода достаточно было попросить в сторонке одного ребенка сесть, как человек 40 детей моментально подбегали и присоединялись к нему на асфальте. Им было весело, каждому хотелось, чтобы "эта машинка" попробовала прокатиться именно через его коленки, носки, руки, рюкзак.


Увы, каждый раз, такие посиделки прекращались строгим голосом учителя.


Коллеги, хочется спросить: а что, собственно, в таком флешмобе шло не так? Что вас огорчало? На улице тепло, на брусчатке чисто, дети не хулиганили, не разбегались, напротив: все как по команде усаживались, смеялись и получали позитивные эмоции. Не это ли наша задача, как учителей, дарить детям радость и положительные эмоции, одновременно вкладывая в них знания? На сегодняшнего школьника трудно произвести впечатление музеем или выставкой с надписью "руками не трогать", потому что таких выставок в его жизни море. Они были, есть и будут. Реальные или виртуальные, любые - их много и по этой причине они приедаются. Нам с вами известно, что любой человек лучше всего запоминает и сильнее мотивируется чем-то новым и нестандартным. Наши инструктора кружка робототехники всегда имеют установку заинтересовать и увлечь ребенка. Вывести его из-за парты и научить думать нестандартно, не бояться предлагать свои иногда нелепые по меркам опытных взрослых идеи, ради того, чтобы ребенок был с головой вовлечен в то, что он делает.


Итак, ситуация: два ребенка и робот-вездеход.


Ребенок №1 (руками не трогать): "Мам, я на праздике был. Ну ничётакова. Машинки там всякие ездили, на сцене пели..."

Ребенок №2 (трогать можно): "Мам, представляешь, там такая машина была на 6 колесах, она даже вот так заезжать могла, они её сами сделали, я тоже такую сделать хочу!"


Именно после этой фразы "сделать хочу", правильно мотивированный родителями ребенок займется, увлечется, достигнет цели. А наша с вами задача, уважаемые коллеги учителя и преподаватели, мотивировать, направить или позволить ребенку самомотивироваться в удобной для Него, а не для Нас, форме.


Так, например, в нашем кружке принято, что когда необходимо обсудить получившиеся результаты по электронике или робототехнике, ребята садятся на пол вокруг схемы или робота и дискутируют. Если важно уделить внимание "скучной теории" посреди веселья, мы пишем маркером не на доске, а на полу. При этом поведение не хромает, а даже наоборот - дети максимально концентрируются и отлично всё запоминают.


Немного пафосно закончу, но всё же: давайте начнем выходить из стандартов и позволим детям быть детьми. Начнем разграничивать здоровые детские потребности в веселье и непринужденности от хулиганства и девиантного поведения. Разумеется всему свое время, но даже скучный урок можно сделать запоминающимся.